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國立陽明大學醫學系
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簡介

一、成立宗旨

本組在培養具仁心仁術、終身學習、視野廣闊、與關懷社會的臨床醫師目標之外,為因應新世代醫學發展的趨勢,另以嶄新的課程設計,培養兼具臨床醫師與科學研究能力的生醫領袖人才。本組希望招收對科學研究有高度熱忱的醫學生,給予正規的臨床醫學教育與多元的生醫科學研究訓練:學生於前兩年接受「跨領域生醫人才培育」的基礎科學教育,之後進行論文研究學習,再銜接原有的醫學系課程。學生完成所有畢業條件後,得同時取得醫學士與碩士雙學位。

現代醫學教育的目的,除了希望未來的醫師們能夠擁有紮實的醫學知識和頂尖的臨床醫療的技術之外,目前更迫切需要的,其實是要引領他們培養一流的科學研究的能力和獨立創新的精神,才足以強化他們在新世代醫學領域的競爭力和因應將來瞬息萬變的醫學科技新發展。


二、修業條件

(一)學生第一年入學時,由醫學系與臨醫所共同輔導學生完成學業,於大 三下(修業滿5學期)申請一貫修讀學、碩士學位,成為碩士班預備研究生(預研生)。

(二)預研生於大四上學期以甄試方式申請進入臨醫所醫學碩士組,俟修滿大學部128學分後,以同等學力方式進入臨醫所修讀。

(三)學生進入研究所修業一年,最快碩一(大五下)即可進行論文答辯。

(四)本校醫學系修業年限六年,惟本組因教學及課程規劃至少需延長一年。


三、招生名額與招生方式

(一)招生名額:10名。

(二)醫學系B組學生以個人申請方式招生。

(三)面談內容參考奧林匹亞競賽。

四、個人申請考試項目及配分

(一)學測成績(佔甄選總成績20%)

(二)書面審查(佔甄選總成績10%)

1.高中(職)在校成績證明

2.自傳(學生自述)

3.讀書計畫(含申請動機)

4.競賽成果(或特殊表現)證明

5.社團參與證明

6.社會服務證明

(三)面談含實驗設計操作(佔甄選總成績70%)

面談包含二部分:

1.個人面談(約20分鐘)

(1)面試老師出題原則

每次面試舉行前幾個月先由招生委員會遴聘面試出題委員,就面試之各面向出題,儘量選擇與目前時事、醫療環境、社會背景結合之題型。再由招生委員會篩選題目,以杜絕仿間補習班之猜題。面試前一天晚上召集面試老師,由招生委員會說明每一題之用意,也對評分標準於會中達成共識。面試老師隨即分組,每組有 8 位,其中一位為備用,每組必須至少有一位精神科醫師、一位女老師,內、外科系老師比例相近,須有一位資深有經驗之老師為組長。

(2)面試之進行原則

考生以公開抽籤方式分組,每位考生由一組老師面試 25分(可調整),每位老師予以評分。若考生過於緊張或停滯不前,面談老師會予適度引導或將原有問題換另一角度測試;如果考生回答問題太過制式,面談老師亦會嘗試從另一角度切入,以了解考生回答的可信度。面試在輕鬆平和氣氛下進行,以減緩考生的緊張。每位面談老師對上午及下午之考生合併給予評等。為了讓面談老師有再次回憶之機會,也為了傾聽考生對此次面試的意見如題目難易、考題方式以及任何正面或負面評價,以做為明年度甄試之參考及改進。

2.實驗操作設計概念分四站進行測驗(每站10分鐘),每位考生題目皆相同。並根據八大核心能力的屬性分為四大組:

組別八大核心能力能力定義
第一組 醫預科學生科學能力(Competency E1) E1 應用定量推論(quantitative reasoning)及適當的數學,去敘述或解釋自然界的現象。
第二組 醫預科學生科學能力(Competency E2) E2 顯示對於科學研究過程的瞭解,並能解釋科學知識是如何發現與驗證的。
第三組 醫預科學生科學能力(Competency E3) E3 瞭解基本的物理原理,以及其於生活系統的應用。
醫預科學生科學能力(Competency E4) E4 展現化學基本原理的知識,及某些原理被應用來瞭解生命系統。
第四組 醫預科學生科學能力(Competency E5) E5 展現生物分子如何對細胞構造與功能有貢獻的知識。
醫預科學生科學能力(Competency E6) E6 瞭解及應用分子與細胞聚合、器官及生物體如何發展構造及執行功能的原理。
醫預科學生科學能力(Competency E7) E7 解釋生物體如何感覺與控制它們的內部環境,以及它們對於外界的變化如何反應
醫預科學生科學能力(Competency E8) E8 瞭解天擇的演化組織原則,如何解釋地球生命的多樣性。